Si te atreves a
enseñar, debes
atreverte a aprender.
No Hay manera de reducir la enseñanza hasta una formula simple y predecible.
No existe una sola manera de enseñar.
Lo que necesitas hacer como maestro, es continuamente probar y aprender.
martes, 1 de mayo de 2007
El Ambiente del Aula y la planificación
El maestro efectivo invierte tiempo organizando y estructurando el salón de clase para el éxito de los estudiantes.
El dinero y los materiales no pueden comprar un ambiente de aprendizaje ideal. Solo tú puedes proveer dicho ambiente.
El maestro efectivo invierte tiempo organizando y estructurando el salón de clase para el éxito de los estudiantes.
El maestro exitoso y efectivo se somete a un plan y lo modifica si las condiciones se transforman.
El dinero y los materiales no pueden comprar un ambiente de aprendizaje ideal. Solo tú puedes proveer dicho ambiente.
El maestro efectivo invierte tiempo organizando y estructurando el salón de clase para el éxito de los estudiantes.
El maestro exitoso y efectivo se somete a un plan y lo modifica si las condiciones se transforman.
Los primeros días de clase
El éxito del año escolar será determinado por lo que haces en los
primeros días de clase
El éxito del año escolar será determinado por lo que haces en los primeros días de clase.
El aspecto más importante a establecer durante la primera semana de clases es la CONSISTENCIA. Las personas no desean las sorpresas ni la desorganización. Los estudiantes desean un ambiente que es seguro, predecible y que promueva su crecimiento. Los maestros efectivos tienen salones que reflejan la importancia de los estudiantes, que suscitan pensamientos, que provocan el reto y que reflejan éxito.
Esta clase de maestros tienen este tipo de salón porque inician su proceso de enseñanza con procedimientos de manejo del salón que crean consistencia.
A los estudiantes les gustan las clases bien organizadas porque de esta manera nadie les grita y el aprendizaje puede llevarse a cabo.
Los maestros efectivos invierten las dos primeras semanas de clase enseñando a sus estudiantes a estar en control de su propio aprendizaje.
Lo que hagas en los primeros días de clase determinará el éxito del resto del año.
(Nota del traductor: La palabra utilizada en inglés es Consistency que significa Consistencia, Permanencia, Estabilidad.)
Los maestros efectivos inician su proceso de enseñanza con procedimientos de manejo del salón que crean consistencia.
Las personas efectivas saben lo que están haciendo
Eficiente: Hacer las cosas bien.
Efectivo: Hacer lo correcto.
El maestro efectivo afecta vidas.
La efectividad tiene que ver con “hacer”. Para ser efectivo debes de hacer algo y trabajar constantemente para mejorar su ejecución.
El maestro efectivo afecta vidas.
Efectivo: Hacer lo correcto.
El maestro efectivo afecta vidas.
La efectividad tiene que ver con “hacer”. Para ser efectivo debes de hacer algo y trabajar constantemente para mejorar su ejecución.
El maestro efectivo afecta vidas.
Las cuatro etapas de la enseñanza
1. fantasía
2. Supervivencia
3. Maestría
4. Impacto
Hay cuatro etapas en la enseñanza, sin embargo muchos maestros nunca progresan más allá de la segunda, la supervivencia. ¿En cuál etapa te encuentras tú? El propósito de este libro es llevarte hasta la tercera etapa de modo que puedas lograr una diferencia en las vidas de tus estudiantes.
¿En cuál etapa te
encuentras tú?
La Escuela
La Escuela es un concepto
La escuela es un lugar serio. Las personas acuden a la escuela a estudiar, trabajar y producir, del mismo modo que los adultos asisten a un lugar de trabajo. La escuela es donde las personas van a adquirir conocimientos, a aprender habilidades, a desarrollar valores que los convertirán en ciudadanos productivas y que los ayudarán a crecer hasta su máximo potencial como seres humanos.
No seas un “pasiero”
Es mucho mejor ser un modelo de excelencia que un amigo.
Los maestros neófitos muchas veces desean ser amigos de sus estudiantes. Se amistoso, cariñoso, sensible, pero no seas su amigo. Ellos ya tienen suficiente en sus manos con sus propios amigos. Los estudiantes de hoy necesitan un modelo a quien puedan ver con admiración y orgullo. Si tu te conviertes en el amigo de un estudiante, este comenzará a pedir favores, así como las personas lo hacen con sus amigos. Y si un favor no es concedido, el estudiante se pone furioso: “Yo pensé que eras mi amigo, te odio.”
Es mucho mejor ser un modelo de excelencia que un amigo.
Los maestros neófitos muchas veces desean ser amigos de sus estudiantes. Se amistoso, cariñoso, sensible, pero no seas su amigo. Ellos ya tienen suficiente en sus manos con sus propios amigos. Los estudiantes de hoy necesitan un modelo a quien puedan ver con admiración y orgullo. Si tu te conviertes en el amigo de un estudiante, este comenzará a pedir favores, así como las personas lo hacen con sus amigos. Y si un favor no es concedido, el estudiante se pone furioso: “Yo pensé que eras mi amigo, te odio.”
Es mucho mejor ser un modelo de excelencia que un amigo.
La Educación es...
La Educación no es enseñar a la gente cosas que no saben. La Educación es enseñar a las personas actitudes que actualmente no practican.
Los Maestros efectivos afectan vidas
Lo que diferencia a un estudiante participativo es la actitud y la conducta. Tu eres contratado para afectar vidas. No haz sido contratado tanto para enseñar el tercer grado, historia, educación física, o (danza) sino para influenciar en vidas. Toca la vida de un estudiante y tendrás un estudiante que aprenderá de historia, educación física, aún danza , y harán lo que sea para complacerte como maestro.
Las tres características de un maestro efectivo
1. Tiene expectativas positivas ante el éxito del alumno.
2. Es un organizador extremadamente bueno del salón.
3. Sabe cómo diseñar lecciones que lleven al alumno a su maestría.
2. Es un organizador extremadamente bueno del salón.
3. Sabe cómo diseñar lecciones que lleven al alumno a su maestría.
La Investigación y el avance de los logros de los estudiantes
Reparte el tiempo en Tareas: los estudiantes que están activamente enfocados en metas educacionales tienen mejores logros en lograr la excelencia en los temas de la materia.
Lo que la investigación a encontrado: Más de 130 estudios respaldan lo obvio: entre más estu dian los estudiantes, más logran aprender!. Sin embargo, el tiempo en sí, no es suficiente. El criterio de las lecciones, las actividades de aprendizaje, y los exámenes deben estar conectados y enfatizados.
Aprendizaje cooperativo: Los estudiantes repartidos en grupos pequeños de auto aprendizaje, pueden apoyar e incrementar el aprendizaje mutuo.
Lo que la investigación a encontrado: Más de 50 estudios argumentan que el incremento del lo gro académico es mayor cuando existe un intercambio frecuente entre estudiantes y maestros. Además, los estudiantes aprende las destrezas del trabajo en grupo, las cuales son esenciales para los puestos de trabajo.
Lectura Extensa: la lectura extensa de material de diferentes fuentes, ambas dentro y fuera de la escuela, resulta en un crecimiento sustancial del vocabulario, las habilidades de comprensión y la base de información de los estudiantes.
Lo que la investigación a encontrado: las habilidades cognitivas, tales como la comprensión y el vocabulario, son incrementadas por el aumento del tiempo invertido en leer, dentro y fuera de la escuela. Sin embargo, los estudios muestran que los niños pasan no más que algunos minutos al día leyendo y que tampoco se les asignan lecturas independientes. Los recursos de las escuelas necesitan estar provistos de materiales y grandes porciones de tiempo para que los estudiantes lean.
Tiempo de Espera: realizar una pausa después de la emisión de una pregunta trae como resultado un incremento en el logro escolar.
Lo que la investigación a encontrado: a los estudiantes solo se les proporciona menos de un segundo para responder a una pregunta. Aumentar el tiempo de espera a 3 o 7 segundos, acompañada por una pregunta ordenada, tiene como resultado respuestas mucho mejor pensadas además de un incremento en el logro científico.
Los primeros días de clase
El éxito del año escolar será determinado por lo que haces en los
primeros días de clase
primeros días de clase
El éxito del año escolar será determinado por lo que haces en los primeros días de clase.
El aspecto más importante a establecer durante la primera semana de clases es la CONSISTENCIA. Las personas no desean las sorpresas ni la desorganización. Los estudiantes desean un ambiente que es seguro, predecible y que promueva su crecimiento. Los maestros efectivos tienen salones que reflejan la importancia de los estudiantes, que suscitan pensamientos, que provocan el reto y que reflejan éxito.
Esta clase de maestros tienen este tipo de salón porque inician su proceso de enseñanza con procedimientos de manejo del salón que crean consistencia.
A los estudiantes les gustan las clases bien organizadas porque de esta manera nadie les grita y el aprendizaje puede llevarse a cabo.
Los maestros efectivos invierten las dos primeras semanas de clase enseñando a sus estudiantes a estar en control de su propio aprendizaje.
Lo que hagas en los primeros días de clase determinará el éxito del resto del año.
(Nota del traductor: La palabra utilizada en inglés es Consistency que significa Consistencia, Permanencia, Estabilidad.)
Los maestros efectivos inician su proceso de enseñanza con procedimientos de manejo del salón que crean consistencia.
El Ambiente del Aula y la planificación
El maestro efectivo
invierte tiempo
organizando y
estructurando el salón de clase
para el éxito de los estudiantes.
invierte tiempo
organizando y
estructurando el salón de clase
para el éxito de los estudiantes.
El dinero y los materiales no pueden comprar un ambiente de aprendizaje ideal. Solo tú puedes proveer dicho ambiente.
El maestro efectivo invierte tiempo organizando y estructurando el salón de clase para el éxito de los estudiantes.
El maestro exitoso y efectivo se somete a un plan y lo modifica si las condiciones se transforman.
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