- Para la formulación de los objetivos específicos (mínimo 3), se debe analizar el objetivo general y profundizar más detalladamente lo que en este se plantea.
- Los objetivos deben plantearse teniendo como punto de partida el estudiante y sus necesidades.
- Los objetivos deben concentrarse siempre en la importancia del logro del curso como proceso educativo y no de la mera absorción contenidos.
- Estos objetivos específicos al unifcarse deben garantizar que el proceso de enseñanza-aprendizaje cumpla con el objetivo general.
- Los objetivos específicos deben llevar un orden que contemple el desarrollo de las habilidades y destrezas de manera secuencial. Es decir de menor a mayor grado de complejidad. Es por esto que verbos como "conocer", "comprender" y "aplicar", anteceden a verbos tales como sintetizar o transformar. (Esto basado en la Taxonomía de Bloom)
- Los objetivos específicos deben contemplar tres tipos de dominio para lograr una educación integral:
A. Dominio Cognoscitivo
B. Dominio Socioafectivo
C. Dominio Psicomotriz
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